什么是國學教育

發布時間:2017-04-19 00:00:00 編輯:少芬 手機版

  近十年傳統文化有些熱,國學有些熱,這是事實。但即便是很多做學問的人,也常把國學與傳統文化混為一談。正本須先清源,到底什么是國學?什么是傳統文化?下面yjbys小編為大家分享國學教育的相關知識!

  什么是傳統文化?

  簡單地講,就是“中國傳統社會的文化”。其中涉及了兩個概念,一是“傳統社會”,一是“文化”。

什么是國學教育

  “傳統社會”,指的就是在現代社會轉型之前,長時間存在于中國歷史上的社會。

  “文化”這個詞,大家用得口滑,使用頻率很高。劉夢溪將文化做了這樣一個定義:“文化是一個民族的整體生活方式和它的價值系統。”

  “我把文化分為兩部分,一種是生活方式,這是基礎性的,它的范圍相當廣大,它的價值系統屬于精神倫理的層面,包括宗教、哲學、藝術、美學,這是它精神價值的層面,這是時代的精華。于是,中國傳統文化就是“中國人在傳統社會的整體生活方式和它的價值系統。”劉夢溪說。而儒家思想、道家和道教思想、佛教思想則是傳統文化的三大主要精神支柱。

  什么是國學?

  國學這個詞匯的出現很早,從《周禮》開始,“國學”一直指的是國立學校。廬山的“白鹿洞書院”在晚唐時稱“白鹿洞國學”。這明顯不是我們現在所說的“國學”。

  現代“國學”概念出現的最早文獻則是在1902年。變法失敗后,當時同處湖南的梁啟超和黃遵憲,一個被迫遠走東洋,一個被革職永不續用后回梅縣老家。1902年,黃收到梁啟超從日本來的信,梁提出要辦《國學報》,黃回信表示反對,認為此時辦《國學報》還不是時候。

  “注意,這時黃梁通信提到的’國學’,指的就不是國立學校,而是學術的概念。張之洞講’舊學為體,新學為用’,梁啟超講’中學為體,西學為用’,無論是’舊學’還是’中學’,說的都是國學,即中國固有的、千年傳承下來的’學問’。”劉夢溪提醒大家。

  第一次對國學概念做分梳的是胡適。1923年,北大國學門創辦《國學季刊》,在發刊詞中,胡適把“國學”定義為“國故學”的簡稱,直接來源于章太炎先生之《國故論衡》。而章先生之“國故學”,實際上包括了中國古代的語言、制度、人物、風俗和文學、藝術等,幾乎中國古代的所有東西都被包括在“國故”之中。

  但這個定義并未被學術界采納,后面的一二十年中,很少看到有學者把國學解釋為“國故學”的,而國故這個詞,后來也很少有人使用。大家都把國學當成“中國固有學術”,即先秦諸子百家之學,兩漢經學,魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代考據學等。

  爬梳“國學”理路后,劉夢溪反戈一問:“如果國學只是這些東西的話,那么,國學跟中國的普通民眾有什么關系?如果中國的國學跟老百姓都沒有關系,那算什么國學呢?那是專家之學。”

  然而,在劉夢溪看來,真正給國學賦予準確而富有生命力之定義的,當屬“國學研究會”之“主講大師”馬一浮先生。

  馬一浮將國學定義為“六藝之學”,即《詩》、《書》、《禮》、《易》、《樂》、《春秋》的“六經之學”。正如馬先生所說,“六藝之教固是中國至高特殊之文化。”除了學理內涵的恰切之外,最關鍵的是,以此定義國學,不僅可以激濁揚清,厘清打著“國學”旗號,糟粕混雜之術士雜學;而且在教育領域更加具有可操作性,有助于“國學”學科的課程設置,更能將儒家最醇正之思想精華播撒至普通民眾之心田。

  可見,劉夢溪先生認為,傳統文化與國學最重要之區別,在于傳統文化包容更廣,儒釋道各家全算;而國學則應單指“六藝之學”。

什么是國學教育

  新儒家之舊途徑

  張之洞說“舊學為體,新學為用”,梁啟超說“中學為體,西學為用”,無論是舊學或新學,中學或西學,“國學”概念與精神就在這先賢的爭論中越辯越明。馬一浮先生亦曾留洋,通讀過《資本論》,最后依然盡其一生研究本土之學問,終成一代學宗。章太炎、胡適之、陳寅恪等亦是以國學為根基,扎實之后才旁覽西學,故能得其腠理,為我所用。也許國學之根本重要地位正如劉夢溪先生研究的另一學人——陳寅恪先生所說:“真能于思想上自成系統,有所創獲者,必須一方面吸收輸入外來之學說,一方面不忘本來民族之地位。此二種相反而適相成之態度,乃道教之真精神,新儒家之舊途徑,而二千年吾民族與他族思想接觸史之所昭示者也。”

  國學教育是什么?

  廣義指對對象通過中國傳統文化及學術的引導學習,融會貫通,在當今飛速發展的當下達到提升個人道德修養,在浮躁的社會中保持一顆平和的心,樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。

  狹義的指的是對孩子通過經典誦讀等手段培養孩子對傳統文化的興趣

  可分三個階段走:

  (一)誦讀《弟子規》〈千字文〉、〈三字經〉、〈百家姓〉,背誦些淺顯易懂的唐詩宋詞。(二)誦讀〈論語〉、〈大學〉、〈中庸〉、〈孟子〉。

  (三)積累了一定量的漢字后,讀古典名著。

  國學素養的提高是一個潛移默化的過程。

  1、什么是國學教育?


  國學教育就是讓孩子在大腦發育最迅速的年齡階段,通過接觸代表人類最高智慧的中國傳統文化,開發其高度智力,培養其健全人格,為孩子的成人成才奠定堅實基礎的一種教育方法。國學經典是指古今中外重大知識領域的原創性著作,是被歷史證明最有價值,最重要的文化精髓。最能代表中華民族五千年文化精髓的經典有《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《老子》、《易經》、《弟子規》、《千字文》等重要著作。

  2、什么年齡讀經最好?


  答:適合胎教以及0—13歲兒童,0—6歲兒童學習效果為最佳,成人同樣可以學習,一個成人讀了一百遍論語,也是可以開慧,頓悟的。

  3、孩子對讀經沒有興趣怎么辦?


  答:循序漸進,初期不要求背誦,聽讀百遍,自然熟記于心。對孩子來講,最感興趣的可能就是吃和玩、看動畫片、打電腦游戲了。但是讀經可以培養孩子靜心讀書的習慣,還能從經典中獲取智慧,習慣一旦養成!智慧奠定!終生受益!


  孩子兒童時代喜歡的,長大同樣喜歡,很多的興趣不是表揚出來的。西方教育孩子,喜歡賞識教育,賞識教育的一個重要的點就是:“放棄”,孩子累了,不練琴了,那好吧,隨你吧,孩子。其實當時如果堅持了,練習,一年半年,其實練琴就會成為孩子的終身興趣。所以有些興趣也是適當地引導出來的。

  4、大人與孩子誰覺得經典更容易?


  答: 大人是理解記憶方式,先理解后記憶。而0-6幼兒是自然右腦記憶,記經典和記電視上的廣告詞沒有任何區別,更沒有難易之分。兒童時期先記下這些經典,在以后的人生中孩子自然會理解、感悟并應用經典的內容。孩子現在記“道可道,非常道”和記下來“小明背著書包上學校,小貓小狗哈哈笑”是一樣的。

  5、為什么不能把孩子全部交給學校?


  答:每一個人,至少大部分人對現行的教育體制,都心里都懷著不安,不過很少人能自己解決這個不安。目前我們無法改變大世界,讓我們去改變小世界吧,從我自己的孩子做起。

  我 們想想我們的教材多久沒有更新了?淺淺的十幾本書,讓我們的孩子披星戴月讀了六年。不管90,還是80甚至是70后,不管是語文,數學還是哪個學科,都有 一個主角,那就是小明、小剛、小紅.....編教材的教育局,居然連名字都懶得換一換。周立波都忍不住說了,現在的我們都長大了,小明,你們現在還好吧...

  6、為什么德行教育這么重要?


  答:比如同學吸毒,他跟不跟著效仿?同學搞兩性亂派隊,他參不參與?是否有定力?顯而易見,一棵樹根扎得深,任由風雨飄搖,否則隨波逐流,讓我們的孩子做一個有根的孩子吧!管好自己的孩子,把讀經典的理念分享給身邊的人,德行天下,以德為本,厚德載物,是不是我們中華的下一代,是優秀的,有智慧的?學音樂也 好,舞蹈又好,缺失了德行的教育,肯定是不完整的教育。

  7、為什么讀經典的孩子專注力會得到提升?


  答,內心的寧靜,安詳,是專注的前提。經常進行誦讀經典的訓練,會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、靜心的良好讀書習慣,從而使學習的效率和質量明顯提高。

  8、為什么說讀經典能很大程度增加識字量?


  答:小學的教學大綱一年級到六年級的認字量是2500字。一部《道德經》五千言,不重復的字1800,論語不重復的字1399個,加起來多少?3199個字,是不是,區區兩部書就把國家教學大綱計劃的小學認字量給滅了。


  而我們的孩子多可憐啊,晚上寫,認生字,背課文哪一天是晚上八點之前做完的?哪一天不是早上七點起床的?如果我告訴你,你的孩子披星戴月,風雨兼程六年,只是認了2500個不重復的字,而且這些字沒有生僻字,沒有高難字,都是以小貓釣魚為起點的簡單字。六年的付出,你...心酸嗎?值得嗎?

  所以,我們要尊重學校的教育,但是我們絕對不能迷信學校的教育。再好的老師,也沒有四十六顆心,去一一面對每一個孩子。有一天,孩子問題重重的時候,別人從來也不會說這個孩子沒有學校教,只會說什么啊?對了,沒家教。


  《千字文》有一千個字,《論語》是一萬六千字,《道德經》是五千個字,《易經》是兩萬四千字,一年孩子背完了數萬字,認字已經不是一個問題。

  9、為什么讀經典的孩子會愛上閱讀?


  答:因為讀經典習慣以后,產生對文字的喜悅心,對文言文產生親切感,會讓孩子強烈愛上閱讀。湖南吃辣椒長大的孩子,長大喜歡吃辣椒,北方吃面長大的孩子,長大的主食還是面。人生最初進入習慣的吃的,學的,文字,都會成為一生的習慣。

  10、為什么讀經能讓孩子的閱讀速度飛速提升?


  答,是的,所有的孩子讀經以后都會不同程度地提升閱讀速度,愛上閱讀。50%的讀了經典的孩子閱讀速度能夠一目十行!


  大 家都知道一句生活中的話:“由奢入儉難,由儉入奢易。”難走的是上坡路還是下坡路啊?我們讀經典的孩子,讀書的起點比別人高,是一開始就站在高崗上看世界。背下了十幾本經典,來讀白話文,不是就是可以一邊哼著歌謠,一邊走下山的路嗎?不但一目十行,還能即時記憶,恍如照相機,一頁頁把白話文照下來。


  讀經典的孩子,拿到語文書,一個學期的內容,正常來說是一天可以背完的。


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