山東大學繼續(網絡)教育學院

發布時間:2017-04-08 00:00:00 編輯:陳平 手機版

  山東大學是我國最早從事成人高等教育、網絡高等教育和非學歷培訓的高等院校之一。繼續(網絡)教育學院是學校成人高等教育、網絡高等教育和各類非學歷培訓教育的主管部門。

山東大學繼續(網絡)教育學院

  山東大學繼續(網絡)教育學簡介

  近年來,繼續教育堅持“以需求為導向,以學生為中心,以質量為根本”的辦學理念,踐行“秉承學校使命,服務于學習型社會建設,成為學校連接社會的紐帶”的新使命,積極發展學歷繼續教育,大力發展非學歷培訓,取得了良好的社會聲譽。

  依托學科發展繼續教育,建立健全辦學體系和辦學網絡。創新辦學體制,實行校、院二級辦學。明確各專業學院是繼續教育辦學的主體,繼續教育學院代表學校行使管理職能和技術支持服務職能,建立了服務于行業系統、企業和地方的長效機制,形成了自己的特色和優勢。以社會需求為導向,構建了開放式、國際化的辦學網絡。

  目前,山東大學在上海、江蘇等22 個省、市、自治區建立了近百個校外學習中心(函授站),并在美國設立培訓基地,為繼續教育的國際化搭建了良好的平臺。

  以需求為導向,創新專業建設、課程建設。專業建設特色鮮明。目前,繼續教育已經規劃建設了工商管理、藥學、金融學、法學等品牌專業。

  品牌專業與網絡工程、安全工程、專業等特色專業形成了繼續教育專業建設的優勢。課程建設取得豐碩成果。繼續教育已經建設網絡課程資源600門,其中,《消費者行為學》被評為國家級網絡精品課程;《藥物化學》、《旅游學概論》和《外國文學》等三門課程被評為山東省成人高等教育特色課程;還組織開發建設了《液壓與氣壓傳動》、《中國古代文學》、《金融市場學》等校級網絡精品課程。

  經過多年的探索與實踐,學校繼續教育已初步形成了網絡高等教育、成人高等教育、非學歷培訓三足鼎立的業務格局,立足技能、素養、知識等三個提升提出了服務行業(系統)、企業和地方“三個面向”的發展思路,構建了市場拓展、學習支持、技術支持三大服務體系,初步形成了具有山東大學特色的繼續教育服務行業模式、服務企業模式、服務特殊群體模式、服務地方發展模式。

  學院下設綜合服務辦公室、人力資源辦公室、辦學管理辦公室(質量管理辦公室)、市場拓展辦公室(教育培訓辦公室)、涉外培訓辦公室、招生管理辦公室、教學服務辦公室、資源建設中心、技術支持中心、考試服務中心、學生服務中心、自考服務中心、老年教育學院。

  山東大學繼續(網絡)教育學機構設置

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